镇子不大，从东头走到西头不过二十来分钟，但五脏俱全，什么也不缺。

镇上的人大多沾亲带故，走在街上三步一个熟人，五步一个招呼。

那种热络劲儿是大城市里无论如何也体会不到的。

林晓能在高考中杀出重围，考上全国最顶尖的学府，靠的当然是他自己的努力。

无数个挑灯夜战的晚上，摞起来比人还高的试卷，写到没水的笔芯攒了一整个抽屉。

这些都是他自己的付出，谁也拿不走。

但林晓心里比谁都清楚，他能走到今天这步，跟他的父母有着密不可分的关系。

老爸林长峰，临海市实验中学的数学老师。

老林这个人，林晓对他的评价是一个被教师职业耽误了的段子手。

课上得极好，好到什么样的程度呢？

临海市实验中学虽然是市里的重点，但放在全省也就是个中等偏上的水平。

可老林带的班，数学平均分年年压过省城那几所如雷贯耳的名校。

他的课堂总是笑声不断，一道枯燥的函数题能讲出花来，学生们私下叫他“长峰欧巴”，他也不恼，反而觉得这个称呼挺有意思。

但在家里，老林的段子手属性就收敛了很多，不是不会讲，是没时间讲。

备课、改作业、出试卷、辅导学生，他的时间被这些东西填得满满当当。

回家之后由于疲惫话不多，但每一句都说到点子上。

林晓的数学底子，就是老林一手打下来的。

不是那种我爸是数学老师所以天天给我开小灶的打法。

恰恰相反，老林在儿子身上花的时间远不如花在学生身上的多。

他的方法是教方法，不教答案。

一道题做不出来，老林不会首接告诉林晓怎么做，而是会问：“你觉得题目给的条件里，哪一个最没用？”或者“你试着把这个式子画出来看看。”

他用提问的方式引导林晓自己去找到那条路，而不是牵着林晓的手走过去。

这个方法在初期效率很低，一道题可能要磨半个小时甚至一个小时才能想明白。

但一旦想明白了，那就是真明白了。

因为这不是靠记忆套路做出来的，而是靠自己的逻辑推理推出来的。

老妈刘雪然，临海市幸福小学的语文老师。

如果说老林负责的是林晓的逻辑思维和理科底子，那老妈负责的就是他的表达能力和人文素养。

小学教师和中学教师不太一样，中学教师看重的是分数和升学率，小学教师更在意的是习惯和兴趣的培养。

刘雪然从林晓小时候就给他立了一个雷打不动的规矩。

每天睡前读半小时书，读什么都行，但不能不读。
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