在清北的课堂上，能让同学们自发鼓掌的回答，不少见但的确不太容易。

李鹏飞表情平静地坐下，像是做了一件微不足道的小事。

周围几个同学侧过身来，小声跟他说了句什么。

他微微点了点头，嘴角动了动，看不出是笑还是没笑。

林晓收回目光，翻开笔记本，把刚刚李鹏飞回答的几个关键词记了下来。

结构假设维度、结合动态维度、解释范围维度。

这个分层逻辑确实漂亮。

不是零散的知识点罗列，而是用一个三层框架把两个模型的关系完整地呈现出来。

这不是死记硬背能背出来的东西，是真的理解了、内化了之后才能输出的东西。

“确实有东西。”林晓在心里默默给了一个评价。

旁边苏曼晴从头到尾没有回头看李鹏飞一眼，他的那份标准答案似乎也没在她心里激起任何波澜。

笔记该怎么记还是怎么记，连头都没抬一下。

下课铃响。

周亚明收起教案，说了句“今天到这”，夹着东西走了。

教室里顿时热闹起来，有人收拾书包，有人三三两两凑在一起讨论刚才课上没听懂的地方。

林晓把课本合上，正准备去下一间教室，彭博文从后面绕了过来，一脸不爽的表情。

“这家伙，真是一如既往地装逼。”彭博文压低声音，语气里带着明显的不服气，“不就是答个问题吗？

装得跟上台领奖似的，还要全班鼓掌。

你说至于吗？”

林晓被他这副愤愤不平的样子逗笑了。

“等到你自己上去表演的时候，就不会这么觉得了。”他拍了拍彭博文的肩膀，语气半是调侃半是认真：“你要是跟李鹏飞一样站起来咔咔一顿输出，你也配得上掌声。”

“我？”彭博文指了指自己的鼻子，“我能在课堂上不被教授点名提问就己经谢天谢地了，还输出？

输出什么？

输出我的焦虑吗？”

苏曼晴不知道什么时候也收拾好了东西，站在旁边，听见彭博文这话，嘴角微微弯了一下。

“走了。”林晓背上书包，“再不去占座，下节课只能坐最后一排了。”

两个人一起往外走。

走廊里人多，有人行色匆匆，有人边走边讨论课上没想明白的问题，有人己经拿出手机开始查资料。

林晓走在中间，脑子里还在转刚才那个问题。

不是在想李鹏飞的回答有多精彩，而是在想.

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这个内容，自己昨天也预习过了。
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