顾海生话音一转，从讲台上踱步下来，问道：“除了为师所举的例子，你还知晓哪些劝导学子不能虚度光阴的诗句？”

顾远山一愣，像是没想到顾海生会突然这样拷问，很快便回过神来。

“《三字经》中‘幼不学，老何为？

’，还有‘玉不琢，不成器；人不学，不知义。

’都是强调需得坚持学习的词句。”

他顿了顿，继续道，“还有《弟子规》中‘朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。

’从日常生活作息切入，教导我们珍惜光阴。”

晨光斜斜穿过窗台，在青砖上投上光影。

顾海生轻抚胡须，望着堂下端正坐姿的顾远山，将戒尺轻轻拍在讲台上，“今日回去，你便以‘劝学昔时‘为题，写一篇课业心得。

接下来，咱开始正常上课。”话音刚落，他便执起手中书本，开始教学。

顾远山来不及询问这心得规范，只得慌忙拿出书本，跟上顾海生的节奏。

从前都是抄写大字类的课业，如今这书些心得还是头一回儿。

顾远山有些新奇，但更多的是对自己学业进步的高兴。

夫子布置这样的课业说明什么？

说明他字已经识得差不多了，可以做其他题了……

这什么心得就是像前世所学的读后感，观后感吧？

顾远山心里不免有些雀跃。

台上的顾海生见顾远山走神，忍不住拍了拍讲桌，“认真听课。”

顾远山连忙回过神来，不再东想西想。

一个学生就这一点不好，一点也不能走神，夫子目光全聚集在一个人身上了。

……

太阳一寸寸挪移，砚台里的松烟墨渐渐凝出薄皮。

下午一般是巩固知识和练字时间，顾海生并不在课室。

顾远山一人执笔，望着手下空白的宣纸，渐渐出神。

也不知这心得写多少字合适？

午间休息时，他去问过顾海生，可惜只说看自己掌控。

一点规范也没有，顾远山有些拿捏不住篇幅。

不知是有感而发写几个短句，还是长篇大论，对此进行深入剖析……

他如今还是启蒙阶段，积累下的知识有限，也无法做到引经据典。

想着想着，笔尖的墨汁突然掉落，在宣纸上洇出一个小团。

他慌忙蘸墨补救。

看着宣纸上的那团墨，他鬼使神差写下：读书如垒墙，需一砖一瓦；惜时如积粮，当颗粒归仓。

敲梆子声“当——当——”穿透暮色时，顾远山如梦初醒，赶忙将东西收拾好。

就在这时，顾海生从外间走进来，看见顾远山掉落在地的宣纸，弯腰捡起。

埋头一看，脚步陡然顿住。

满是细纹的手指摩挲着纸上尚未干透的字迹，嘴角笑意漫过皱纹，“此句甚妙。”

说罢，将其收入袖中，朝站着的顾远山道，“此句就当你今日的心得，明日我会将其贴于墙上，供学堂里学子观摩。
本章未完，请翻下一页继续阅读.........