清晨的号角声比往常早了半个时辰。

当二十名讲武堂一期学员在预备教室外列队时，东方的天空才刚泛起鱼肚白。

他们中有守备队的精锐赵小五、侦察队的瘦猴、工程兵班的木匠学徒，有新加入的溃兵老六，还有从灾民中选拔出的三个识字的年轻人。

韩三站在队列末尾，拄着拐杖，但背脊挺得笔直。

陆弘从晨雾中走来，手里没拿书卷，只提着一个用麻布盖着的木盘。

他走到队列前，目光扫过每一张面孔。

“知道为什么叫你们来吗？”他问。

“学习打仗！”赵小五大声回答。

陆弘摇头：“不止。

是学习‘如何系统地思考战争’。”

他掀开麻布，木盘里是几十个大小不一的泥块，还有几根细木棍。

“今天第一课：地图与沙盘。”陆弘走进教室，将木盘放在中央的空地上，“所有人都进来，围成一圈坐下。”

学员们鱼贯而入，盘腿坐成环形。

陆弘蹲下身，开始用泥块堆砌。

“假设这是黑风山谷。”他用大泥块垒出两侧山脊，小泥块填出谷地，“这里是谷口，这里是鹰嘴崖观测点，这里是南侧树林，这里是北侧山脊。”

短短几十息，一个粗糙但特征鲜明的战场沙盘就出现在众人眼前。

学员们屏息看着，尤其是亲历过那场战斗的老六和韩三，眼中满是震惊——太像了。

“现在，谁来说说，这场仗的关键点在哪里？”陆弘问。

老六犹豫了一下，举手：“谷口狭窄，易守难攻。”

“对，但不全对。”陆弘用木棍在谷口位置画了个圈，“关键点不是‘谷口本身’，而是‘谷口限制了韩家兵兵力展开’。

韩冲有三百人，但一次只能投入三十人进攻，他的数量优势被地形抵消了。

这就是地形对兵力的乘数效应。”

他看向众人：“打仗的第一要务，不是看自己有多少人，而是看战场允许你同时用多少人。”

沈元舟不知何时靠在门边，抱着手臂听着，此时微微点头。

陆弘继续：“第二个关键点。”木棍移到南侧树林，“灰衣人在这里。

他们只有六个人，为什么能造成那么大影响？”

“因为冷箭偷袭，扰乱军心。”瘦猴说。

“只说对一半。”陆弘说，“更重要的是他们的位置选择。

南侧树林不仅隐蔽，而且正好处于韩家兵进攻路线的侧翼。

他们不需要杀人，只需要制造‘侧翼有威胁’的假象，就能迫使韩家兵分兵防备。
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