后来军医定了个规矩：所有水源必须由专人检测，打水必须用统一的水桶，水桶每三天用沸水煮一次。”

“好办法。”陆弘点头，“但我们可以做得更系统。”

他看向学员们：“现在给你们一个任务：设计一套《寨民健康手册V1.

0》。

内容包括：常见有毒动植物图谱、饮水安全规范、食物储存要求、个人卫生习惯、简易病症识别与应对。

要求：图文并茂，简单易懂，不识字的人看图也能明白。”

学员们面面相觑。

这任务……太大了。

“不会？”陆弘说，“那就拆解。

韩三，你负责‘饮水安全’部分，参考边军的做法。

赵小五，你负责‘食物储存’，去问李婶她们的经验。

其他人分头收集信息，下午汇总。”

他顿了顿：“这是讲武堂的第一个实战课题。

我要看到成果，更要看到你们系统化解决问题的能力。”

六个学员肃然领命。

医疗区的压力在午后达到顶峰。

又新增了七个病例，其中一个五岁的孩子已经开始抽搐。

苏婉用针灸暂时稳住病情，但孩子的母亲哭得几乎晕厥。

“苏医师，酒精快用完了。”阿木跑来报告，“麻布也只够今天了。”

苏婉咬着嘴唇。

她从未感到如此无力——眼睁睁看着病情蔓延，却抓不住那只无形的手。

“苏医师，”一个温和的声音从身后传来，“需要帮忙吗？”

苏婉回头，看见柳明漪带着十几个妇人站在隔离区外。

这些妇人大多三四十岁，穿着干净的布衣，眼神有些紧张，但站得笔直。

“她们是……”苏婉疑惑。

“各队的家属代表，都略懂些家务医术，也识字。”柳明漪说，“领主让我带她们来，由您培训成‘基础护理员’。”

“现在培训？

来得及吗？”

“总比什么都不做强。”柳明漪递过一份简案，“这是领主拟的《基础护理速成培训大纲》，分三个模块：一、个人防护与消毒；二、常见病症识别与基础护理；三、病人心理安抚。

每模块培训一个时辰，考核合格后上岗。”
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