三月初，春寒料峭

教室窗外的梧桐树还没抽出新芽，但阳光己经比冬天暖和了些。

一年一班的孩子们经过一个学期的相处，早己熟悉了彼此的脾性——其中最不需要适应的，就是凌渡和沈卿的“绑定关系”。

他们俩就像连体婴儿，谁要是想把他们分开，凌渡那张小脸就能立刻从桃花绽放变成冰天雪地。

而今天，刘老师决定挑战一下这个“常识”。

原因是上学期的期末总结会上，年级主任委婉地提了一句：“有些班级的座位安排，是不是应该考虑一下身高因素？

总让矮个子坐后面，高个子坐前面，不太合适吧？”

刘老师当时就心里一咯噔。

她知道这话说的是谁——凌渡，全班最高，坐在第三排靠窗；而比他矮了将近半个头的孩子，坐在他后面。

从身高排序的角度，凌渡至少应该往后挪两排。

但凌渡旁边坐着沈卿。

沈卿虽然不是全班最矮，但也绝对算不上高。

这就意味着，如果按照身高重新排座位，凌渡和沈卿必然会被分开。

但她一首没动。

不是不想动，是不敢动。

那位小少爷的脾气，她这半年己经领教得够够的了。

可年级主任都发话了，她总得做做样子吧？

于是周一早晨，她站在讲台上，清了清嗓子。

“同学们，今天我们要调整一下座位。”

话音刚落，她就感觉到一道目光落在自己身上。

不是“看”，是“落”。

带着某种微妙的压力。

刘老师循着目光看去——凌渡正坐在原位，一双桃花眼平静地看着她，脸上没什么表情。

但那双眼睛分明在说：你在说什么？

刘老师清了清嗓子，假装没看见：“大家先起立，到走廊排队，从矮到高站成一列。”

教室里响起一阵骚动。

孩子们纷纷站起来，往外走。

除了凌渡。

他坐在原位没动，手还搭在沈卿的椅背上。

“凌渡同学？”刘老师看向他。
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