每个符号旁都有简单图示，展示发音时唇舌位置。

「你学了几天？」张居正问道。

「三日。」张玉衡说道，「每日半个时辰。」

「已经能拚读了？」

张玉衡点头。

张府千金自然是识字的，但张玉衡毕竟不参加科举，读的也多是女训女则之类的文章。

张居正拿出一本比较冷僻的书，从中抄了几个字，他按照苏泽的方法进行注音，然後递给女儿。

张居正将纸递还：「拚来听听。」

张玉衡轻声拚读，音调尚显生涩，但每个字音基本准确。

张居正又问：「你觉得难易如何？」

「比反切法简明。」

张玉衡说道：「反切须先识两字，再切出第三字音。

此法直接以符号标音，见符即能读出。」

张居正走回书案後，重新坐下。

他今日在内阁听得最多的反对理由，便是「南北音异」。

但是张居正此刻想的是河头庄那九百余村民。

他们中绝大多数，终其一生不会离开京畿。

他们所急需的，是能看懂合作社的分红帐目，能签下自己的名字，能读懂村公所张贴的告示。

文字的根本，还是拿来用的。

张居正突然想起了自己幼年时期，在父亲书房中翻书，看着满书的汉字，幼年的好奇心驱使他去识字，就是为了搞清楚书中到底讲了什麽。

河头庄的百姓，大概和那时候的自己一样，识字就是最纯粹的求知慾吧。

张居正问道：

「孙文启要推广注音，师资从何而来？」

「孙公子亲自教。

他已掌握全部符号。

村中那名老童生也在学，可作辅助。」

张居正沉吟片刻。

孙文启的计划很简单，但是他的目的也明确。

不追求学子精通经义，只求能在实际村务中应用。

「玉衡。」张居正说道，「你既已学了三日，便继续学下去。
本章未完，请翻下一页继续阅读.........