“不用，不用，孩子在学校的医护室，就是简单包扎一下，医药费给一百块钱就行，给我就可以。”

云老头看看孙主任，从兜里掏出一千块钱说：

“剩下的给被打的学生买些营养品吧。”

说完云老头把钱，不容拒绝的放在孙主任的手里，然后转身离开了学校。

杨母也拿出一千块钱，给了孙主任，也离开了。

孙汉民拿着两千块钱，觉得有些烫手，又不敢追出去，毕竟，人走了，在他心里觉得这事就这样解决了，已经很完美了，虽然不知道云老头是做什么的，但是云老头给他的精神压力实在是太大了，云老头的离开，也从侧面缓解了孙汉民的心里压力。

奇怪的是，被打的学生家长，并没有追究。

随着时间缓缓流逝，一个月以后孙汉民主任被调离了实验中学。

调到了教育部门的一个闲置科室。

里面都是以退休返聘人员为主。

上级给出的理由是：

孙汉民在实验中学，任教导主任期间，不负责任，毫无作为，学校经常发生打架，寻衅滋事，在校学生经常被同校同学敲诈勒索。

同时，还有一个教育部门的一个领导，去和孙汉民去作伴了。

这件事也就这样不了了之了。

这

件事，对云渺没有任何影响。

第三节课是英语，云渺又度过了一节无聊的课时。

他以前精通：英语，法语，日语，棒子，和德语。

其实这些都是精通，他还会一些语种，只不过不常用而已。

多学会一门外语是多么的重要。

地球人都知道。

云渺来上学，只是想让自己和丫丫，体验一下童年的快乐，他想让丫丫有个美好的童年回忆，也让自己从新开始，来一次新的体验。

云渺以前上学的时候，只是遵循父亲的嘱托，用心学习，自己没有同学之间的好友，没有玩伴，他的记忆里，只有学习，学习，好好学习。

这次，他想好好的度过自己的童年。

第四节课是历史。

这也是云渺喜欢的类型。

“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

总之，知识能塑造人的性格”。

这是培根在随笔《论求知》，中的经典阐述。

云渺非常赞同这句话。
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