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639章 教学手术(3/4)

刘主任心悦诚服地说,他现在甘愿拜倒在杨平面前,愿意走高主任的路。

刚刚杨平这一手技术,要是学到一半,刘主任觉得自己可以独步器官移植界。

本来刘主任还想去美国进修一下,现在觉得自己有点舍近求远,明明自己医院一尊这么大的神,还跑到美国去学习。

“是呀---杨教授---多来我们这里做手术,资质问题不算事,写我们的名字,有事我们担着,你放心。”李主任也一起争取。

谁不想出人头地呢,医疗界也一样,谁不想成为受人尊敬的名医。

“偶尔做一台没问题,数量太多不行,必须要有资质。”杨平不愿意总是打擦边球,危险,而且没意思。

杨平准备脱手术衣,刘主任和李主任两人抢着帮忙。

姚教授守在机器边上,还没有脱衣服下台的打算,像个木头人一样,双眼无神。

时而看手术台上躺着的病人,时而看收集盆里的几块纱布,时而又看看墙壁面板上电子时钟,整个人思维有点混乱,不太正常。

其实最受打击的还是姚教授,自己的技术,自己的机器,让别人做出了教学病例。

关键是教学的对象包括自己。

通畅一个新技术冒出来,普及之后,长江后浪推前浪,慢慢会有人将之改良得越来越好。

但是现在新技术还没有推广开,还停留在自己手上,怎么就被人走在前头呢。

刚刚姚教授近距离观摩手术,好几个细节,杨平在姚教授的原创基础上进行了改进,明显优于姚教授的术式。

而这几个改进的细节,恰恰是姚教授琢磨多年没有弄透的。

今天居然全部在这里获得了答案。

难道真的自己无意中盗了杨教授的版?

杨教授才是正主?

没有呀,这技术确实自己原创的,花了十年才整出来。

当时没有任何资料做参考,自己是世界独创。

难道同一时期,杨教授也想到无缺血移植技术,也开展了大量手术,只是没有发表文章。

这种情况也存在,两个人没有任何交流和借鉴的情况下,各自独立开发出同一种技术。

最后要确定新技术算谁发明的,就看论文,谁先发表,就算谁的。

姚教授想来想去,又觉得不对,三博医院的综合外科不是还没有开展器官移植吗?

越想脑子越混乱,连基本的逻辑都有点难以理清。

姚教授还在浑浑噩噩中,杨平催着他脱手术衣,然后告诉他,机器还有几个地方要改进,比如管道可以改得更加方便,流转的路径还可以改进,各种参数还可以优化。

姚教授哦哦几声,几次解衣服没有解开,靠杨平的帮忙才脱下手术衣。

手术细节改进就算了,现在连机器你比我熟悉,还帮我改进,这些改进全部改到重点上了,都是自己觉得不满意的地方,但是苦于找不到替代方案。

没见过这么欺负原创者的!

姚教授心里呜呜想哭。
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