他读得很认真，每个字都咬得清晰，语调平首但很稳。

能听出是昨晚练习过的。

事实上，他确实练了。

因为沈卿昨晚在电话里说“这篇课文好难读呀”，他就把自己关在房间里读了十遍，首到林清雅敲门问他是不是在念经。

刘老师听着，心里的火气消下去一点。

这孩子读得确实不错。

但这不是重点啊！

“凌渡同学读得很好，”她试图找回课堂的主导权，“但是，老师请的是沈卿同学，应该由她本人来读。”

凌渡皱了皱眉，那双遗传自母亲的桃花眼里闪过一丝不悦。

“她会的。

昨晚我听过她读，读得比我好。”

这是实话。

昨晚两人视频通话时，沈卿给他读过这篇课文。

声音软软糯糯的，每个字都像带着糖。

刘老师张了张嘴。

“但是——”

“但是我不想她累。”凌渡打断她，语气理所当然，“站起来读课文要用力气，她早上只吃了半碗粥，力气不够。”

全班小朋友：“？

？

？”

沈卿：“……”她只是挑食不想吃粥里的红豆而己！

刘老师想起开学前校长特意把她叫到办公室，语重心长地说：“刘老师啊，一班有两位比较特殊的学生，凌渡和沈卿。

他们家对学校建设有重大贡献，所以……嗯，你懂的，适当照顾。”

当时她还天真地问：“是多照顾他们的学习吗？”

校长沉默了三秒：“是多照顾他们……相处的方式。”

现在她懂了。

这位小少爷的“照顾方式”，是替未婚妻回答所有问题。

这哪是“特殊学生”，这根本是“行走的规则破坏者”——还是自带资本光环的那种。

连读个课文都怕她累着。

她教书这么多年，第一次遇到这种“保护欲过剩”的一年级新生。
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