林秋在家休养了一周后，重新踏入了北江二中初一（七）班的教室。

肋骨处的固定带隐藏在宽大的校服下，但行走时微微佝偻的姿态和略显苍白的脸色，依旧能看出他伤势未愈。

他走进教室的瞬间，原本嘈杂的喧闹声像被一只无形的手掐住了喉咙，骤然降低了好几个分贝。

几十道目光，或明或暗，齐刷刷地聚焦在他身上。

那目光不再是以前那种单纯的轻蔑、好奇或漠然，而是掺杂了更多复杂难言的情绪。

最直接、最普遍的，是畏惧。

就像看到一头曾经温顺的家犬，突然在某一天咬断了恶霸的喉咙，浑身浴血地站在街头。

哪怕它此刻看起来虚弱、安静，但人们记忆里那疯狂撕咬的画面太过深刻，以至于没人敢再轻易靠近，甚至不敢直视它的眼睛。

当林秋沉默地走向他那个靠窗的角落座位时，原本坐在他前排和旁边的几个同学，下意识地将椅子往前挪了挪，或者侧过身子，仿佛要与他划清界限，保持一个安全的“缓冲区”。

他经过的过道，两旁的同学会不自觉地屏住呼吸，身体微微后仰。

窃窃私语声在他身后如同潮水般重新泛起，但音量压得极低，充满了小心翼翼。

“就是他……车棚那个……”

“我的天，真敢下死手啊……”

“王大壮现在头上还缠着纱布呢，听说缝了十几针……”

“李亮胳膊上那个牙印，吓死人了……”

“以后离他远点，千万别惹……”

这些低语中，“疯狗林”这个绰号，被反复提及。

它不像“林妹妹”那样带着纯粹的侮辱性，而是包裹着一层冰冷的、带着血腥气的恐惧内核。

这三个字，像一道无形的标签，将林秋与“危险”、“不可控”、“疯狂”牢牢绑定在一起。

然而，畏惧之外，还有另一种情绪在悄然蔓延——鄙夷。

在一些自诩“好学生”或信奉“君子动口不动手”的同学眼中，林秋的行为是野蛮的、失控的、上不得台面的。

他们认为，无论受到什么欺负，都应该告诉老师、家长，用“正确”的途径解决，而不是像野兽一样用暴力报复。

这种暴力，即使暂时震慑了恶人，也玷污了自身的品行。

“再怎么也不能往死里打啊，太可怕了。”

“跟这种人一个班，真倒霉。”

“听说他小学就被欺负，心理肯定有问题。”

这种鄙夷，往往隐藏在畏惧的目光之下，或是在林秋走远后，才敢在小圈子里低声表达。

它们像细小的冰刺，虽然不致命，却带着一种居高临下的冷漠和排斥。

林秋能清晰地感受到这两种交织的情绪。

他坐在自己的角落里，拿出书本，动作一如既往的平静，仿佛周遭的一切都与他无关。
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