第二天的朝会，果然来了。

不是普通的反对——是有组织、有预谋、有章法的反对。

我坐在龙椅上，看着殿下那个年轻的身影站出来，心里咯噔了一下。

顾宪成。

这个名字我太熟了。

前世读明史的时候，这个名字出现的频率极高——东林党的创始人，万历朝最有影响力的清流领袖之一。

后来被罢官回乡，在无锡东林书院讲学，风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心那副对联就是他写的。

但现在是万历十一年，他还没被罢官，还没创建东林党，还只是一个吏部主事——六品小官，在朝堂上连站的位置都靠后面。

可他站出来了。

臣吏部主事顾宪成，有本启奏。

他的声音不大，但很清亮，像是一块石头扔进了平静的水面，嗡的一声，整个大殿都安静了下来。

我注意到前排的几个大臣微微侧了侧身子，目光往后面瞟——显然，他们知道顾宪成要说什么。

这是安排好的。

臣闻陛下欲于科举增设算学、格物、天文三科，臣以为此议虽出于圣心，然有三不可行、两不必行，臣斗胆逐一陈明。

三不可行，两不必行。

我眉毛微微一挑。

昨天那二十三份奏折，反对的理由翻来覆去就那三条——祖宗之法不可变、末技不配入科举、新科分流士子。

我已经准备好了逐条反驳的说辞。

但顾宪成上来就给了我一个三不可行、两不必行的框架，这说明他不是来泛泛而谈的，是来打有准备之仗的。

其一，不可行者，教材未备也。

顾宪成的声音不疾不徐，像是在书院里给学生讲课，陛下欲设算学、格物、天文三科，然此三科之教材何在？

考试标准何在？

阅卷之人何在？

臣闻陛下已命工部、户部、钦天监各选属官组成筹备组编写教材，然教材编写非一日之功。

四书五经历经千年注疏，方有今日之定本。

算学格物天文之教材，从无到有，需要多少年？

三年？

五年？

十年？

在教材未成之前，以何为据出题？

以何为据阅卷？

以何为据取士？

殿里响起一阵极轻的嗡嗡声——有人在点头，有人在交头接耳。

我面上不动声色，心里却暗暗吸了口气。
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